fa تاثیر آموزش گروهی ایمن‌سازی در برابر استرس بر علایم اضطراب اجتماعی و سلامت روان دانش‌آموزان مقطع متوسطه تخصصي Special پژوهشي Research <strong>مقدمه: </strong>دانش‌آموزان متوسطه به‌دلیل همزمانی دوران تحصیلی خود با ورود به مقطع نوجوانی، دچار تغییرات عمده‌ای در سلامت روانی نظیر مشکلات ناشی از ترس از موقعیت‌های اجتماعی می‌شوند. برخی از مطالعات اهمیت آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس را بر روی جمعیت بالینی و غیربالینی تایید نموده‌اند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی ایمن‌سازی در برابر استرس بر علایم اضطراب اجتماعی‌ و سلامت روان در دانش‌آموزان مقطع متوسطه انجام شد.<br> <strong>روش:</strong> مطالعه حاضر به روش نیمه‌تجربی (پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه) انجام شد. جامعه‌ی‌آماری شامل کلیه دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر اراک در سال تحصیلی 95-1394 بود، که از میان آن‌ها، سی دانش‌آموز که نمرات پرسشنامه اضطراب اجتماعی و سلامت روان آن‌ها به ترتیب کمتر از پنجاه وشش و بالاتر از بیست و سه بود، به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و به‌صورت تصادفی ساده در گروه آزمایش و گواه (پانزده نفر در هر گروه) قرارگرفتند. بعد از اتمام دوره آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس به‌صورت گروهی (هفته‌ای دو جلسه چهل و پنج الی شصت دقیقه‌ای در طول یک ماه) پرسشنامه اضطراب اجتماعی جرابک (1996) و پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ (1979)، به‌عنوان پیش‌آزمون و پس‌آزمون در هر دو گروه اجرا شد. داده‌ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس چند متغیره در نرم‌افزار SPSS نسخه 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br> <strong>نتایج:</strong> تحلیل کواریانس چند متغیره نشان داد، که آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس بر بهبود سلامت روان و تخفیف علایم اضطراب اجتماعی موثر بوده است.(001/0>P)<br> <strong>بحث و نتیجه‌گیری: </strong>با توجه به کارآیی آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس بر علایم اضطراب اجتماعی و سلامت روان، به‌نظر می‌رسد که با به‌کارگیری این نوع مداخله می‌توان سلامت روان دانش‌آموزان متوسطه را بهبود بخشید و علایم اضطراب اجتماعی آن‌ها را کاهش داد. <strong>Introduction:</strong> Because college time is coinciding with the period of adolescence; High school students are experiencing major changes in mental health, fear of social situations is one of such problems caused by these changes. Some studies have approved the importance of immunization against stress education on clinical and non-clinical population. The aim of the present study was to determine the effectiveness of immunization against stress group training on social anxiety symptoms and mental health of high school students.<br> <strong>Methods:</strong> This study was a quasi-experimental with a pretest-posttest and a control group. The population of this study included all high school students in Arak city in 2015-16 school year; among which thirty students whose scores on the social anxiety scale and mental health was less than fifty-six and higher than twenty-three, respectively; were randomly selected and assigned to experimental and control groups (fifteen patients in each group) by multi-stage cluster sampling method. After eight sessions (two sessions per week in a month; forty-five to sixty minutes per session) of educating immunization against stress group training, as pretest and posttest, Jerabek&#39;s social anxiety questionnaire(1996) and Goldberg&#39;s general health questionnaire(1979), was administered to both groups. Multivariate analysis of covariance used to analyze data in SPSS 20.<br> <strong>Results:</strong> Multivariate covariance analysis showed that immunization against stress training was effective in reducing symptoms of social anxiety and improving mental health. (P<0.001)<br> <strong>Conclusions:</strong> Regarding the results, it seems; the mental health of high school students could be improved and their social anxiety symptoms could be reduced by employing this type of intervention. ایمن‌سازی در برابر استرس, اضطراب اجتماعی, سلامت روان, ‌دانش‌آموزان Immunization Against Stress, Social Anxiety, Mental Health, Students 13 20 http://socialworkmag.ir/browse.php?a_code=A-10-342-1&slc_lang=fa&sid=1 Atefe Moshgani Farahani عاطفه مشگانی فراهانی atefemoshgani.1364@gmail.com 10031947532846003062 10031947532846003062 Yes دانشگاه آزاد، واحد اراک