fa اثربخشی جعبه ابزار ارتقا رشد هیجانی-اجتماعی بر توانمندسازی، ایمنی، اعتماد به خود و مهارت‌های مقابله‌ای نوجوانان سیزده تا پانزده ساله عمومى General پژوهشي Research پیشگفتار: رشد هیجانی-اجتماعی از جمله خطوط مهم تحولی است. هدف پژوهش اثربخشی جعبه ابزار ارتقا رشد هیجانی-اجتماعی بر توانمندسازی، ایمنی، اعتماد به خود و مهارت‌های مقابله‌ای نوجوانان سیزده تا پانزده ساله بود.&nbsp;<br> <br> روش: پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و پیگیری چهل و پنج روزه بود. جامعه‌آماری شامل کلیه نوجوانان سیزده تا پانزده ساله شهر اصفهان مراجعه کننده به مراکز مشاوره در بازه زمانی بهار 1403 بود که تعداد چهل نوجوان، هر گروه بیست نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. گروه آزمایش ده جلسه شصت دقیقه‌ای، جعبه ابزار ارتقا رشد هیجانی-اجتماعی را دریافت و گروه گواه آموزشی دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه‌های توانمندسازی، ایمنی، اعتماد به خود و مهارت‌های مقابله‌ای بود. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر با نرم افزار آماری SPSS26 تحلیل شد.<br> <br> یافته‌ها: نتایج نشان داد که مداخله جعبه ابزار ارتقا رشد هیجانی-اجتماعی بر توانمندسازی، ایمنی، اعتماد به خود، و مهارت‌های مقابله‌ای مساله‌مدار در نوجوانان سیزده تا پانزده ساله موثر است.&nbsp;<br> <br> پی‌آمد: مداخله جعبه ابزار ارتقا رشد هیجانی-اجتماعی بر رفتارهای مثبت نوجوانان تاثیر دارد.&nbsp; Introduction: Social-emotional development is one of the major domains of human development. The present study aimed to investigate the effectiveness of the Social-Emotional Development Enhancement Toolkit on empowerment, safety, self-confidence, and coping skills among adolescents aged thirteen to fifteen years.<br> <br> Methods: This study employed a quasi-experimental design with pretest and posttest assessments and a forty-five-day follow-up. The study population consisted of all adolescents aged thirteen to fifteen years who referred to counseling centers in Isfahan during the spring of 2024. Forty adolescents were selected through convenience sampling, with twenty participants in each group, and were randomly assigned to the experimental and control groups. The experimental group received ten sixty-minute sessions using the Social-Emotional Development Enhancement Toolkit, whereas the control group received no training. The research instruments included questionnaires assessing empowerment, safety, self-confidence, and coping skills. The data were analyzed using repeated-measures analysis of variance with SPSS26 statistical software.<br> <br> Results: The findings indicated that the Social-Emotional Development Enhancement Toolkit intervention had a significant effect on empowerment, safety, self-confidence, and problem-focused coping skills among adolescents aged thirteen to fifteen years.<br> <br> Conclusions: The Social-Emotional Development Enhancement Toolkit intervention may contribute to promoting positive behaviors among adolescents. جعبه ابزار ارتقا رشد هیجانی-اجتماعی, توانمندسازی, ایمنی, اعتماد به خود, مهارت‌های مقابله‌ای Social-Emotional Development Enhancement Toolkit, Empowerment, Safety, Self-Confidence, Coping Skills 44 51 http://socialworkmag.ir/browse.php?a_code=A-10-1066-1&slc_lang=fa&sid=1 Pegah Halaliesfahani پگاه هلالی اصفهانی Helali.pegah@gmail.com 10031947532846007754 0009-0007-7907-2515 No Department of psychology, Isfahan Branch (Khorasgan), Islamic Azad University. گروه روانشناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی. Mansoureh Bahramipour منصوره بهرامی پور bahramipourisfahani@iau.ac.ir 10031947532846007755 10031947532846007755 Yes Department of psychology, Isfahan Branch (Khorasgan), Islamic Azad University گروه روانشناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی.