fa اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سرمایه روان‌شناختی و سازگاری نوجوانان دختر بد‌سرپرست تخصصي Special پژوهشي Research <p><strong>مقدمه: </strong>برخی از مطالعات اهمیت آموزش مهارت‌های زندگی را بر روی مشکلات روان‌شناختی تایید نموده‌اند. در سال‌های اخیر سازه‌های جدیدی نظیر سازگاری و سرمایه روان‌شناختی مطرح شده‌اند. به همین منظور، هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سرمایه روان‌شناختی و سازگاری در نوجوانان دختر بدسرپرست شهر دهلران بود.<br> <strong>روش:</strong>&nbsp;این پژوهش نیمه آزمایشی با استفاده از طرح(پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه آزمایش و کنترل) اجرا گردید. جامعه‌ی‌آماری شامل کلیه‌ی نوجوانان دختر بدسرپرست شهر دهلران بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (پانزده نفر برای هر گروه) جایگزین شدند. آزمودنی‌های گروه آزمایش به مدت ده جلسه (شصت دقیقه‌ای به مدت دو ماه و نیم)، تحت آموزش مهارت‌های زندگی قرار گرفتند. هر دو گروه با استفاده از پرسشنامه‌های سرمایه روان‌شناختی لوتانز2007 و آزمون شخصیتی کالیفرنیا 1953 به‌عنوان پیش‌آزمون و پس‌آزمون مورد سنجش قرار گرفتند. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کوواریانس چند‌متغیری و نرم افزار SPSS19 استفاده گردید.<br> <strong>نتایج:</strong> براساس نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری، آموزش مهارت‌های زندگی باعث افزایش سرمایه روان‌شناختی (خودکارآمدی، امید، تاب‌آوری و خوش‌بینی) و سازگاری (فردی و اجتماعی) در گروه آزمایش گردید. (0/0‌1>P)<br> <strong>بحث و نتیجه‌گیری:</strong> به‌نظر می‌رسد که آموزش مهارت‌های زندگی می‌تواند به‌عنوان یک روش مداخله‌ای مناسب برای ارتقای سرمایه روان‌شناختی و سازگاری نوجوانان دختر بدسرپرست به‌کار رود.</p> <p><strong>Introduction:</strong> Some studies have confirmed the importance of life skills training on psychological problems. In recent years, new structures have been proposed, such as adaptations and psychological capital. For this purpose this study aim to determine the effect of life skills training on psychological capital and adaptability among adolescent girls with irresponsible parents of Dehloran city.<br> <strong>Methods:</strong> This study is a quasi-experimental study whit a pretest-posttest and a control group. The study population consisted of all adolescent girls with irresponsible parents in Dehloran. using simple random sampling method thirty girls were selected and placed in two experimental and control groups. (n=15 per group) Subjects in the experimental group received ten sessions of life skills training. (sixty minutes for two months and a half) Both groups were measured by using psychological questionnaires capital Luthans 2007 and the California Personality Test 1953 as the pre-test and post-test. For the analysis of data multivariate analysis of covariance was used by SPSS19.<br> <strong>Results:</strong> Based on the results of multivariate analysis of covariance, life skills training leads to increase in psychological capital (self-efficacy, hope, resiliency and optimism) and adaptability (personal and social) in the experimental group. (P<0.01)<br> <strong>Conclusions:</strong> It seems that life skills can be used as an intervention method for improving psychological capital and adaptability of adolescent girls with irresponsible parents.</p> مهارت‌های زندگی, سرمایه روان‌شناختی, سازگاری, نوجوانان, بدسرپرست 23 30 http://socialworkmag.ir/browse.php?a_code=A-10-247-1&slc_lang=fa&sid=1 Fazlollah Mirdrikvand فضل الله میردریکوند 10031947532846002640 10031947532846002640 No دانشگاه لرستان خرم آباد، ایران Ezatollah Ghadampour عزت الله قدم پور 10031947532846002641 10031947532846002641 No دانشگاه لرستان، خرم آباد Miad Kavarizadeh میعاد کاوریزاده Miad.kavarizadeh693@gmail.com 10031947532846002642 10031947532846002642 Yes دانشگاه لرستان، خرم‌آباد.