fa بازنمایی تفسیری تجارب دانش‌آموزان از خشونت در نظام آموزشی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>مقدمه: </strong>شناخت تجربه زیسته دانش‌آموزان می‌تواند نقش موثری را در پیشگیری از خشونت در نظام آموزشی ایفا نماید. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بازنمایی تفسیری تجارب دانش‌آموزان از خشونت در نظام آموزشی انجام گرفت.<br> <strong>روش:</strong> این مطالعه کیفی با روش پدیدارشناسی انجام شد. گردآوری داده‌ها طی سال 1396-1395 با استفاده از مصاحبه نیمه‌‌ساختار یافته و گروه متمرکز و نمونه‌گیری با روش زنجیره‌ای انجام گرفت. معیارهای ورود به مطالعه عبارت بود از: سن ده الی پانزده سال، جنسیت دختر و پسر، و داشتن تجربه خشونت در فضای آموزشی. داده‌های حاصل از مصاحبه‌ها با روش تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br> <strong>نتایج: </strong>تجربه دانش‌آموزان پیرامون خشونت در نظام آموزشی در قالب طبقات &laquo;سیستم آموزشی آسیب‌زا&raquo;، &laquo;مدرسه گریزی&raquo; و &laquo;کاربست راهبردهای مراقبتی&raquo; تفسیر شد.<br> <strong>بحث و نتیجه‌گیری:</strong> نتایج حاصل از این مطالعه بر اهمیت اقدامات پیشگیرانه از خشونت در سطوح مختلف در نظام آموزشی تأکید دارد. ضمانت اجرایی قوی قانون منع خشونت در نظام آموزشی، بازتوانی کودکان آسیب‌دیده، توجه به زیر ساختارهای موثر در کاهش و کنترل خشونت در نظام آموزشی از اقدامات موثر و پیشگیرانه به حساب می‌آید.</p> <strong>Introduction: </strong>Understanding the experience of student daily life can play an effective role in preventing violence in the educational system. Therefore, this study aimed at representing the interpretations of students&#39; experiences of violence in the educational system.<br> <strong>Methods:</strong> This qualitative study was carried out using the phenomenological method. The progress of data collection was carried out in 2016-2017 by snowball sampling (or chain sampling) method using a semi-structured interview and focused group. Entry criteria for samples was, at least ten and maximum fifteen years old, sex male or female, having experience of violence in the educational environment. The data were analyzed by content analysis method.<br> <strong>Results: </strong>Student&#39;s experience of violence in the educational system was interpreted in three forms: &quot;inimical educational system&quot;, &quot;avoiding school&quot; and &quot;applying care strategies&quot;&nbsp;<br> <strong>Conclusions: </strong>The results of this study emphasize the importance of preventative measures of violence at different levels in the educational system. Strong enforcement of the law on the prohibition of violence in the educational system, the rehabilitation of injured children, and consideration of effective infrastructure in reducing and controlling violence in the educational system are effective and preventive measures. خشونت, دانش‌آموزان, نظام آموزشی, پدیدارشناسی Violence, Students, Educational System, Phenomenology 5 13 http://socialworkmag.ir/browse.php?a_code=A-10-44-8&slc_lang=fa&sid=1 Kobra Vaezi کبری واعظی kvaezi3000@gmail.com 10031947532846003294 10031947532846003294 Yes Allameh Tabataba'i university.