fa بررسی مقایسه ای هوش هیجانی بین دختران نوجوان در خانواده و در مراکز شبه خانواده شهر تهران تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه: هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه ای هوش هیجانی بین دختران نوجوانی که در خانواده و در مراکز شبه خانواده بهزیستی در شهر تهران زندگی می‌کنند، می‌باشد. روش‌: این پژوهش با استفاده از روش مطالعه علی‌مقایسه‌ای انجام گرفته است و هوش هیجانی را در دو گروه دحتران خانواده و مراکز شبه خانواده مقایسه می‌کند. نمونه آماری را دختران نوجوان ساکن 10 مرکز شبه‌خانواده شهر تهران بین 14 الی 18 سال که تعداد کل آن‌ها در زمان تحقیق، 46 نفر بود تشکیل داده اند. به علت محدودیت تعداد افراد جامعه از روش تمام‌شماری برای انتخاب نمونه استفاده شده است. نمونه‌آماری گروه مقایسه‌ این پژوهش 70 نفر از دختران نوجوان 14 تا 18 سال شهر تهران می‌باشند که به روش نمونه‌گیری مضاعف انتخاب و  دو گروه از لحاظ سن همگن شدند. در این پژوهش ابزار اندازه‌گیری هوش هیجانی پرسشنامه‌ی بار-ان (1998) می‌باشد که توسط سموعی و همکاران (1382) در ایران هنجاریابی شده است. نتایج: دختران مراکز شبه‌خانواده با دختران در خانواده در خرده مقیاس‌های حل مسئله، احساس خوشبختی، استقلال، خودشکوفایی، خودآگاهی هیجانی، روابط بینفردی، خوش‌بینی، همدلی و خود ابرازی تفاوت‌های معناداری داشتند، اما در شاخص تحمل فشار تفاوت معناداری نداشتند. بحث و نتیجه‌گیری: در این پژوهش، میزان کل هوش هیجانی در دختران مراکز شبه‌خانواده به طور معناداری پایین‌تر از دختران خانواده می‌باشد. مولفه‌های هوش‌هیجانی و مهارت‌های شناخت و کنترل احساس از طریق آموزش قابل ارتقاء می‌باشند. بنابراین برنامه‌ریزی در این راستا می‌تواند به دختران ساکن در شبه‌خانواده برای کیفیت زندگی مطلوب‌تر کمک نماید. Introduction: Emotional intelligence is one kind of intelligence that considered important. The purpose of this study is to compare the emotional intelligence among adolescent girls in the family and foster care institution in Tehran. The causal comparative method was used. Methodology: In this research the causal comparative method was used. The statistical sample of control group was 70 and study group was 46. The Bar-On questionnaire (1998) was used to assess emotional intelligence of adolescent girls. This questionnaire have normalized in Iran by Samooie et al. (1382) and include 5 scale and 15 subscales. Results: The study and control group didn’t have significant differences in stress tolerance but in interpersonal, intrapersonal, happiness scales, girls who live in foster care institution get lower scores. There was also significant difference in subscale such as problem-solving, happiness, independent, assertiveness, optimism, empathy, interpersonal relationship and self-actualization. In this study total score of emotional intelligence was lower in girls who live in foster care institution in comparison with girls who live in family. Conclusions: Component of emotional intelligence can be promoted by training. So planning in this regard could help girls who live in foster care institution experiencing better quality of life. هوش هیجانی, مراکز شبه خانواده, خانواده, بار-ان. emotional intelligence, foster care institution, family, Bar-On. 39 47 http://socialworkmag.ir/browse.php?a_code=A-10-42-1&slc_lang=fa&sid=1 Malihe Arshi ملیحه عرشی 10031947532846006801 10031947532846006801 No Department of Social Work, University of Social Welfare and Rehabilitation گروه آموزشی مددکاری اجتماعی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی Masume Sayad معصومه صیاد su.sayad93@yahoo.com 10031947532846006802 10031947532846006802 Yes Department of Social Work, University of Social Welfare and Rehabilitation گروه آموزشی مددکاری اجتماعی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی Ozra Farmani عذرا فرمانی 10031947532846006803 10031947532846006803 No Department of Social Work, University of Social Welfare and Rehabilitation گروه آموزشی مددکاری اجتماعی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی