fa اثربخشی قصه‌درمانی بر قلدری و زورگویی در کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست تخصصي Special پژوهشي Research <strong>مقدمه:</strong> معضل کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست واقعیت بسیاری از جوامع و کشورهاست که ریشه‌های آن به نهاد خانواده و جامعه باز می‌گردد. به‌نظر می‌رسد شیوع مشکلات رفتاری در بین کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست، نسبت به دیگر کودکان بیشتراست. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی قصه درمانی برقلدری و زورگویی در کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست بود.&nbsp;<br> <strong>روش:</strong> این پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه کنترل اجرا گردید. جامعه‌آماری شامل کلیه کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست مراکز نگهداری کودکان بهزیستی در مقطع چهارم وپنجم ابتدایی درسال تحصیلی 1396-1397 در شهر شیراز بود. از این تعداد سی نفر به روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دوگروه آزمایشی و کنترل (پانزده نفر هر گروه) گمارده شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه قلدری ایلینویز و زورگویی الوئوس بود. گروه آزمایشی طی هشت جلسه شصت دقیقه‌ای در جلسات قصه درمانی شرکت کردند، در حالی‌که گروه کنترل در این مدت آموزشی دریافت نکرد. در انتها مجددا پرسشنامه‌ها روی هر دو گروه اجرا شد.&nbsp;<br> <strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که میانگین نمرات قلدری در هر سه مولفه قلدری، قربانی و نزاع &nbsp;ومیانگین نمرات زورگویی در هر سه مولفه کلامی، اجتماعی و جسمی در گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترل در پس‌آزمون به‌طور معناداری کاهش یافته است. به‌عبارت دیگر قصه درمانی باعث کاهش قلدری و زورگویی کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست شده است.&nbsp;<br> <strong>بحث و نتیجه‌گیری: </strong>بر اساس یافته‌های پژوهش می‌توان نتیجه‌گیری کرد که قصه درمانی برقلدری کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست تاثیر دارد و باعث کاهش این رفتارها در این کودکان می‌شود.&nbsp; <strong>Introduction: </strong>The parentless and neglectful parenting children are the bitter reality of many societies and countries whose roots go back to the institution of the family and society. The prevalence of behavioral problems among parentless and neglectful parenting children is higher than other children. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of narrative therapy on bullying and coercion in parentless and neglectful parenting children.<br> <strong>Methods:</strong> The research design was quasi-experimental with pretest-posttest and a control group. The statistical population included all The parentless and neglectful parenting children in welfare childcare centers in Shiraz in 2017-2018. Thirty children were selected by accessible sampling method and randomly and assigned to experimental and control groups of fifteen people in each group. Research tools included the Illinois Bullying scale and Olweus Bullying Questionnaire. The experimental group participated in eight sessions of sixty-minute narrative therapy sessions while the control group received no training during this period. In the end, questionnaires were administered to both groups again.<br> <strong>Results: </strong>The results showed that the mean scores of bullying in all three components bullying, victimization, and quarrel and coercion in all three verbal, social and physical components in the experimental group were significantly lower than the control group in the post-test. In other words, Narrative therapy has reduced bullying in parentless and neglectful parenting children.<br> <strong>Conclusions:</strong> Based on the findings of the research, it can be concluded that narrative therapy has reduced bullying in the parentless and with neglectful parenting children.<span dir="RTL"></span> قصه‌درمانی, قلدری, زورگویی, کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست Narrative Therapy, Bullying, Coercion, Parentless Children And Children With Neglectful Parenting 13 20 http://socialworkmag.ir/browse.php?a_code=A-10-490-1&slc_lang=fa&sid=1 Mojgan Namvar مزگان نامور amvarmozhgan0@gmail.com 10031947532846005941 10031947532846005941 No Science and Arts University دانشگاه علم و هنر Mahdiyeh Azizi مهدیه عزیزی azizimahdiyeh@yahoo.com 10031947532846005942 10031947532846005942 Yes Science and Arts University دانشگاه علم و هنر Mohsen Saeedmanesh محسن سعیدمنش m.saeidmanesh@yahoo.com 10031947532846005943 10031947532846005943 No Science and Arts University دانشگاه علم و هنر